初中生語文補課_關于蘇教版戴氏數(shù)學知識點
初中生語文補課_關于蘇教版戴氏數(shù)學知識點,然后就是要勤于練習,做作業(yè)要在復習好了以后做,才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè),多思多問,不留疑點,并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,因為沒有記憶就沒有牢固的知識,只有用心記憶才會熟能生巧,才能在勤練的基礎上“巧”起來。知識點是網絡課程中信息通報的基本單元,研究知識點的示意與關聯(lián)對提高網絡課程的學習導航具有主要的作用。下面
數(shù)據的網絡與整理
1、普查與抽樣考察
為了特定目的對所有考察工具舉行的周全考察,叫做普查。其中被考察工具的全體叫做總體,組成總體的每一個被考察工具稱為個體。
從總體中抽取部門個體舉行考察,這種考察稱為抽樣考察,其中從總體抽取的一部門個體叫做總體的一個樣本。
2、扇形統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖:行使圓與扇形來示意總體與部門的關系,扇形的巨細反映部門占總體的百分比的巨細,這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。(各個扇形所占的百分比之和為1)
圓心角度數(shù)=360°×該項所占的百分比。(各個部門的圓心角度數(shù)之和為360°)
3、頻數(shù)直方圖
頻數(shù)直方圖是一種特殊的條形統(tǒng)計圖,它將統(tǒng)計工具的數(shù)據舉行了分組畫在橫軸上,縱軸示意各組數(shù)據的頻數(shù)。
4、種種統(tǒng)計圖的特點
條形統(tǒng)計圖:能清晰地示意出每個項目的詳細數(shù)目。
折線統(tǒng)計圖:能清晰地反映事物的轉變情形。
扇形統(tǒng)計圖:能清晰地示意出各部門在總體中所占的百分比。
多項式除以單項式
一、單項式
1、都是數(shù)字與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項式。
2、單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)。
3、單項式中所有字母的指數(shù)和叫做單項式的次數(shù)。
4、單唯一個數(shù)或一個字母也是單項式。
5、只含有字母因式的單項式的系數(shù)是1或―1。
6、單獨的一個數(shù)字是單項式,它的系數(shù)是它自己。
7、單獨的一個非零常數(shù)的次數(shù)是0。
8、單項式中只能含有乘法或乘方運算,而不能含有加、減等其他運算。
9、單項式的系數(shù)包羅它前面的符號。
10、單項式的系數(shù)是帶分數(shù)時,應化成假分數(shù)。
11、單項式的系數(shù)是1或―1時,通常省略數(shù)字“1”。
12、單項式的次數(shù)僅與字母有關,與單項式的系數(shù)無關。
二、多項式
1、幾個單項式的和叫做多項式。
2、多項式中的每一個單項式叫做多項式的項。
3、多項式中不含字母的項叫做常數(shù)項。
4、一個多項式有幾項,就叫做幾項式。
5、多項式的每一項都包羅項前面的符號。
6、多項式沒有系數(shù)的看法,但有次數(shù)的看法。
7、多項式中次數(shù)的項的次數(shù),叫做這個多項式的次數(shù)。
三、整式
1、單項式和多項式統(tǒng)稱為整式。
2、單項式或多項式都是整式。
3、整式紛歧定是單項式。
4、整式紛歧定是多項式。
5、分母中含有字母的代數(shù)式不是整式;而是往后將要學習的分式。
四、整式的加減
1、整式加減的理論憑證是:去括號規(guī)則,合并同類項規(guī)則,以及乘法分配率。
2、幾個整式相加減,要害是準確地運用去括號規(guī)則,然后準確合并同類項。
3、幾個整式相加減的一樣平時步驟:
(1)列出代數(shù)式:用括號把每個整式括起來,再用加減號毗鄰。
(2)按去括號規(guī)則去括號。
(3)合并同類項。
4、代數(shù)式求值的一樣平時步驟:
(1)代數(shù)式化簡。
(2)代入盤算
(3)對于某些特殊的代數(shù)式,可接納“整體代入”舉行盤算。
五、同底數(shù)冪的乘法
1、n個相同因式(或因數(shù))a相乘,記作an,讀作a的n次方(冪),其中a為底數(shù),n為指數(shù),an的效果叫做冪。
2、底數(shù)相同的冪叫做同底數(shù)冪。
3、同底數(shù)冪乘法的運算規(guī)則:同底數(shù)冪相乘,底數(shù)穩(wěn)固,指數(shù)相加。即:am﹒an=am+n。
4、此規(guī)則也可以逆用,即:am+n=am﹒an。
5、最先底數(shù)不相同的冪的乘法,若是可以化成底數(shù)相同的冪的乘法,先化成同底數(shù)冪再運用規(guī)則。
,當今考試改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力,主要是靠吸收老師的思維成果和運用,,溫習并不僅僅是對知識的簡樸回首,而是在自己的大腦中思量新舊知識的相互聯(lián)系,并舉行重整,形成新的知識系統(tǒng)。以是,課后要實時對聽課內容舉行溫習,做好知識的整理和歸納,這樣才氣使知識融會融會,制止泛起越學越亂的征象。,六、冪的乘方
1、冪的乘方是指幾個相同的冪相乘。(am)n示意n個am相乘。
2、冪的乘方運算規(guī)則:冪的乘方,底數(shù)穩(wěn)固,指數(shù)相乘。(am)n=amn。
3、此規(guī)則也可以逆用,即:amn=(am)n=(an)m。
七、積的乘方
1、積的乘方是指底數(shù)是乘積形式的乘方。
2、積的乘方運算規(guī)則:積的乘方,即是把積中的每個因式劃分乘方,然后把所得的冪相乘。即(ab)n=anbn。
3、此規(guī)則也可以逆用,即:anbn=(ab)n。
八、三種“冪的運算規(guī)則”異同點
1、配合點:
(1)規(guī)則中的底數(shù)穩(wěn)固,只對指數(shù)做運算。
(2)規(guī)則中的底數(shù)(不為零)和指數(shù)具有普遍性,即可以是數(shù),也可以是式(單項式或多項式)。
(3)對于含有3個或3個以上的運算,規(guī)則仍然確立。
2、差異點:
(1)同底數(shù)冪相乘是指數(shù)相加。
(2)冪的乘方是指數(shù)相乘。
(3)積的乘方是每個因式劃分乘方,再將效果相乘。
九、同底數(shù)冪的除法
1、同底數(shù)冪的除律例則:同底數(shù)冪相除,底數(shù)穩(wěn)固,指數(shù)相減,即:am÷an=am-n(a≠0)。
2、此規(guī)則也可以逆用,即:am-n=am÷an(a≠0)。
十、零指數(shù)冪
1、零指數(shù)冪的意義:任何不即是0的數(shù)的0次冪都即是1,即:a0=1(a≠0)。
十一、負指數(shù)冪
1、任何不即是零的數(shù)的―p次冪,即是這個數(shù)的p次冪的倒數(shù),即:
注:在同底數(shù)冪的除法、零指數(shù)冪、負指數(shù)冪中底數(shù)不為0。
十二、整式的乘法
(一)單項式與單項式相乘
1、單項式乘律例則:單項式與單項式相乘,把它們的系數(shù)、相同字母的冪劃分相乘,其余字母連同它的指數(shù)穩(wěn)固,作為積的因式。
2、系數(shù)相乘時,注重符號。
3、相同字母的冪相乘時,底數(shù)穩(wěn)固,指數(shù)相加。
4、對于只在一個單項式中含有的字母,連同它的指數(shù)一起寫在積里,作為積的因式。
5、單項式乘以單項式的效果仍是單項式。
6、單項式的乘律例則對于三個或三個以上的單項式相乘同樣適用。
(二)單項式與多項式相乘
1、單項式與多項式乘律例則:單項式與多項式相乘,就是憑證分配率用單項式去乘多項式中的每一項,再把所得的積相加。即:m(a+b+c)=ma+mb+mc。
2、運算時注重積的符號,多項式的每一項都包羅它前面的符號。
3、積是一個多項式,其項數(shù)與多項式的項數(shù)相同。
4、夾雜運算中,注重運算順序,效果有同類項時要合并同類項,從而獲得最簡效果。
(三)多項式與多項式相乘
1、多項式與多項式乘律例則:多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加。即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。
2、多項式與多項式相乘,必須做到不重不漏。相乘時,要按一定的順序舉行,即一個多項式的每一項乘以另一個多項式的每一項。在未合并同類項之前,積的項數(shù)即是兩個多項式項數(shù)的積。
3、多項式的每一項都包羅它前面的符號,確定積中每一項的符號時應用“同號得正,異號得負”。
4、運算效果中有同類項的要合并同類項。
5、對于含有統(tǒng)一個字母的一次項系數(shù)是1的兩個一次二項式相乘時,可以運用下面的公式簡化運算:(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab。
方程的有關看法
方程:含有未知數(shù)的等式就叫做方程.
一元一次方程:只含有一個未知數(shù)(元)x,未知數(shù)x的指數(shù)都是1(次),這樣的方程叫做一元一次方程.例如:1700+50x=1800,2(x+5x)=5等都是一元一次方程.
方程的解:使方程中等號左右雙方相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解.
注:⑴方程的解息爭方程是差其余看法,方程的解實質上是求得的效果,它是一個數(shù)值(或幾個數(shù)值),而解方程的寄義是指求出方程的解或判斷方程無解的歷程.⑵方程的解的磨練,首先把未知數(shù)的值劃分代入方程的左、右雙方盤算它們的值,其次對照雙方的值是否相等從而得出結論.
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